Παρασκευή 26 Φεβρουαρίου 2016

Ολοκληρώσαμε την επανάληψη του τετραδίου εργασιών στη γλώσσα.
Για το σπίτι πήραμε 1)  μία φωτοτυπία, 2) ανάγνωση το κείμενο Το λιοντάρι και ο λαγός που οι περισσότεροι κόλλησαν στο σπιράλ και 3) Αντιγραφή να γράψουν ένα αίνιγμα που θα τους πείτε εσείς.
Στα μαθηματικά ολοκληρώσαμε το μάθημα 35 και 36 και τη Δευτέρα θα μπούμε στην επανάληψη.
Μέσα στην εβδομάδα βρήκαμε ευκαιρία και θυμηθήκαμε ξανά τα ευρώ αλλά και το σουπερ μαρκετ μας, όπου ένας έκανε τον πελάτη και ο άλλος τον ταμία.
Επίσης μιλήσαμε για το πως καθόμαστε στο θέατρο, πως βρίσκουμε τη σειρά αλλά και τη θέση μας. Είπαμε  πως αντίστοιχα καθόμαστε και στα υπεραστικά λεωφορεία.

 

Μάλιστα τοποθέτησα τις καρέκλες τους αντίστοιχα, πηραμε και τα βιβλία μας, και τα μικρά ενθουσιάστηκαν με αυτή τη διαφορετική διδασκαλία χωρίς θρανία.

Τρίτη 23 Φεβρουαρίου 2016

Σήμερα ξεκινήσαμε την επεξεργασία του ντ. Δεν προχωρήσαμε στις ασκήσεις του τετραδίου εργασιών. Για το σπίτι πήραμε μία φωτοτυπια με το ντ. Αντιγραφή και ορθογραφία  θα έχουν όποια πρόταση επιθυμούν από το μάθημά μας "Με πινέλα και φαντασία", σελ. 17 και να την εικονογραφήσουν.
Μαθηματικά δουλέψαμε το μάθημα 35 από το βιβλίο μαθηματικών.
Ευχαριστώ

Στα γενέθλια της Μαρίας κάποιος έχασε τα κλειδιά  του σπιτιού του. Η μαμά της Μαρίας τα παρέδωσε σε εμένα.

Δευτέρα 22 Φεβρουαρίου 2016

Σήμερα έλειπαν αρκετά παιδιά..οπότε ήταν μία καλή ευκαιρία για επανάληψη!
Στη γλώσσα, έχουμε κάθε Δευτέρα μόνο μία ώρα, διάλεξαν τα παιδιά διάφορες λέξεις από μπ όπως μπαλόνι, μπαούλο, μπάλα και τους είπα να γράψουν μία μικρή ιστορία... όλοι έβαλαν τα δυνατά τους και ως γνωστό επειδή τα παιδιά έχουν πολλή φαντασία ... σε μερικούς οι ιστορίες ήταν πραγματικά εξαιρετικές.
Στα μαθηματικά βρήκαμε ευκαιρία και παίξαμε με το σουπερ μαρκετ μας! Αγοράζαμε κάθε φορά από τρία προϊόντα και βρίσκαμε πόσα χρήματα πρέπει να πληρώσουμε. Προσπαθούμε να συγκρατούμε στο μυαλό μας τον μεγαλύτερο αριθμό  και να προσθέτουμε τους άλλους δύο. Έπειτα σχηματίζαμε και τα λεφτά που πρέπει να πληρώσουμε με τα ψεύτικα χρήματα. Το προχωρήσαμε και λίγο παρακάτω και λέγαμε αν είχαμε για παράδειγμα 20 ευρώ και τα προϊόντα κοστίζουν 13 ευρώ, πόσα ρέστα θα πάρουμε πηγαίνοντας από το 13 μέχρι το 20.

Για το σπίτι πήραμε προτάσεις για αναγνωστική εξάσκηση αλλά και μια φωτοτυπία όπου θα πρέπει να δίνουν ονόματα στα παιδάκια της εικόνας και να γράφουν τι κάνουν.
Στα μαθηματικά είπαμε να ξαναθυμηθούμε τα διπλά αθροίσματα αλλά και τα ζευγαράκια των αριθμών.

Ευχαριστώ

Παρασκευή 19 Φεβρουαρίου 2015

Την Παρασκευή κάναμε επανάληψη. Δεν προχωρήσαμε παρακάτω. Τους έδωσα μία εικόνα με παιδιά μασκαρεμένα και αφου παρατηρούσαν την εικόνα, έδωσαν όνομα στα παιδιά και ο καθένας έγραψε από μία πρόταση για το καθένα, τι είναι ντυμένα ή τι κρατάει το κάθε παιδί στο χέρι του. Την κολλήσαμε στο τετράδιο το σπιράλ. Για το σπίτι πήραμε λέξεις για εξάσκηση που έχουν το μπ, το αι, το ει και το οι. Επίσης και μία φωτοτυπία στη γλώσσα και μια στα μαθηματικά.

Ευχαριστώ

Τρίτη 16 Φεβρουαρίου 2016

Σήμερα ολοκληρώσαμε την επεξεργασία του οι. Με τόσα ι βέβαια αρκετά παιδιά και είναι φυσικό μπερδεύονται. Με το που μάθαμε το οι άρχισαν να το βάζουν σε όλες τις λέξεις που έχουν ι.
Αυτό είναι απολύτως φυσιολογικό. Εμείς βέβαια στο σχολείο θα κάνουμε  καθημερινά αναφορά στα ι και στα ε και έτσι θα βελτιώνονται μέρα με την ημέρα.
Για το σπίτι πήραμε μία φωτοτυπία στη γλώσσα, Αντιγραφή τρεις φορές την πρόταση "Όχι. Τραγουδούν οι πράσινοι βάτραχοι." Την ίδια πρόταση και ορθογραφία. Φυσικά έχουμε και Ανάγνωση. Παιδιά μη ξεχνάτε το διαγωνισμό μας!!!
Μαθηματικά μιλάμε για τις Δεκάδες και τις Μονάδες. Στο σχολείο δουλέψαμε μία φωτοτυπία στα μαθηματικά.
Ευχαριστώ

Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2016

Πω πω... κυρία πολλές μέρες έχετε να ενημερώσετε τη σελίδα!!
Τι κάναμε όλες αυτές τις μέρες; Φυσικά μπήκαμε στο καινούριο τεύχος της γλώσσας αλλά και των μαθηματικών. Στη γλώσσα προσπαθούμε να μάθουμε πότε μπαίνει το ει και πότε το αι. Α! Στο αι είχε πολύ πλάκα... πήγαμε σε ένα γάμο ... ποιους παντρέψαμε; ... μα φυσικά το α και το ι!!
Μερικά είχαν τη φαντασία να κάνουν τη φωνούλα που προκύπτει δηλαδή το ε .. παρανυφάκι!!!

Επίσης ξεκινήσαμε ένα διαγωνισμό. Ένα διαγωνισμό ανάγνωσης. Όσα παιδάκια στην Ανάγνωση παίρνουν σφραγιδάκι, και εφόσον μαζέψουν 5 σφραγιδάκια θα πάρουν "Βραβείο Ανάγνωσης"! Έτσι πρόσεξα πως τα περισσότερα  παιδιά άρχισαν να διαβάζουν πολύ καλύτερα. Το ζήτημα είναι να μην συλλαβίζουν. Αυτό το πετυχαίνουν μόνο αν διαβάσουν το μάθημα  πολλές φορές. (πάνω από 5 φορές)

Κάτι ανάλογο ίσως κάνουμε και στην ορθογραφία τώρα που οι λέξεις της ορθογραφίας αρχίζουν και δυσκολεύουν.


Για το Σαββατοκύριακο έχουν μία φωτοτυπία στη γλώσσα!!
Ευχαριστώ

Δευτέρα 1 Φεβρουαρίου 2016

Γλώσσα: Ολοκληρώσαμε την επεξεργασία του Ψ. Γράψαμε κι εμείς την δική μας πρόταση για το που θα πρέπει να ψάξει η Συννεφένια για να βρει τη μαμά της. Ο καθένας έγραψε μία δική του πρόταση και στη συνέχεια την εικονογράφησε. (Στο καινούριο μας τετράδιο)
Επίσης στο πράσινο τετράδιο κολλήσαμε μία άσκηση με ερωτήσεις κατανόησης.
Για το σπίτι πήραμε αντιγραφή την πρόταση Ψάξε στο πιο ψηλό βουνό. Έχουν επίσης να κάνουν προτάσεις με τις λέξεις ψάρι και ψωμί. Δεν ξεχνάμε την Ανάγνωση και την Ορθογραφία.
Μαθηματικά ασχολούμαστε με απλές πράξεις αφαίρεσης.
Ευχαριστώ