Τρίτη 29 Μαρτίου 2016

Σήμερα καλέσαμε στο σχολείο μας τους "Γιατρούς του κόσμου" και μιλήσαμε στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης για το Δικαίωμα στην Υγεία αλλά και για τη σημασία του Εθελοντισμού. Μετά την παρουσίαση για τις δράσεις των Γιατρών του κόσμου, συνεχίσαμε με διάφορα ομαδικά παιχνίδια.

Εορτασμός 25ης Μαρτίου

Αφού μιλήσαμε για το τι γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου, στη συνέχεια το ρίξαμε στο χορό!!!

Για το σπίτι πήραμε ερωτήσεις κατανόησης του δισέλιδου που βρίσκεται στη σελίδα 40 - 41 του βιβλίου της γλώσσας και μία φωτοτυπία στα μαθηματικά!

Ευχαριστώ

Τα γράμματα  που έγραψαν τα παιδιά σε αγαπημένα τους πρόσωπα τα ταχυδρόμησα. Ελπίζω σε λίγες μέρες να φτάσουν στον παραλήπτη!!

Παρασκευή 26 Φεβρουαρίου 2016

Ολοκληρώσαμε την επανάληψη του τετραδίου εργασιών στη γλώσσα.
Για το σπίτι πήραμε 1)  μία φωτοτυπία, 2) ανάγνωση το κείμενο Το λιοντάρι και ο λαγός που οι περισσότεροι κόλλησαν στο σπιράλ και 3) Αντιγραφή να γράψουν ένα αίνιγμα που θα τους πείτε εσείς.
Στα μαθηματικά ολοκληρώσαμε το μάθημα 35 και 36 και τη Δευτέρα θα μπούμε στην επανάληψη.
Μέσα στην εβδομάδα βρήκαμε ευκαιρία και θυμηθήκαμε ξανά τα ευρώ αλλά και το σουπερ μαρκετ μας, όπου ένας έκανε τον πελάτη και ο άλλος τον ταμία.
Επίσης μιλήσαμε για το πως καθόμαστε στο θέατρο, πως βρίσκουμε τη σειρά αλλά και τη θέση μας. Είπαμε  πως αντίστοιχα καθόμαστε και στα υπεραστικά λεωφορεία.

 

Μάλιστα τοποθέτησα τις καρέκλες τους αντίστοιχα, πηραμε και τα βιβλία μας, και τα μικρά ενθουσιάστηκαν με αυτή τη διαφορετική διδασκαλία χωρίς θρανία.

Τρίτη 23 Φεβρουαρίου 2016

Σήμερα ξεκινήσαμε την επεξεργασία του ντ. Δεν προχωρήσαμε στις ασκήσεις του τετραδίου εργασιών. Για το σπίτι πήραμε μία φωτοτυπια με το ντ. Αντιγραφή και ορθογραφία  θα έχουν όποια πρόταση επιθυμούν από το μάθημά μας "Με πινέλα και φαντασία", σελ. 17 και να την εικονογραφήσουν.
Μαθηματικά δουλέψαμε το μάθημα 35 από το βιβλίο μαθηματικών.
Ευχαριστώ

Στα γενέθλια της Μαρίας κάποιος έχασε τα κλειδιά  του σπιτιού του. Η μαμά της Μαρίας τα παρέδωσε σε εμένα.

Δευτέρα 22 Φεβρουαρίου 2016

Σήμερα έλειπαν αρκετά παιδιά..οπότε ήταν μία καλή ευκαιρία για επανάληψη!
Στη γλώσσα, έχουμε κάθε Δευτέρα μόνο μία ώρα, διάλεξαν τα παιδιά διάφορες λέξεις από μπ όπως μπαλόνι, μπαούλο, μπάλα και τους είπα να γράψουν μία μικρή ιστορία... όλοι έβαλαν τα δυνατά τους και ως γνωστό επειδή τα παιδιά έχουν πολλή φαντασία ... σε μερικούς οι ιστορίες ήταν πραγματικά εξαιρετικές.
Στα μαθηματικά βρήκαμε ευκαιρία και παίξαμε με το σουπερ μαρκετ μας! Αγοράζαμε κάθε φορά από τρία προϊόντα και βρίσκαμε πόσα χρήματα πρέπει να πληρώσουμε. Προσπαθούμε να συγκρατούμε στο μυαλό μας τον μεγαλύτερο αριθμό  και να προσθέτουμε τους άλλους δύο. Έπειτα σχηματίζαμε και τα λεφτά που πρέπει να πληρώσουμε με τα ψεύτικα χρήματα. Το προχωρήσαμε και λίγο παρακάτω και λέγαμε αν είχαμε για παράδειγμα 20 ευρώ και τα προϊόντα κοστίζουν 13 ευρώ, πόσα ρέστα θα πάρουμε πηγαίνοντας από το 13 μέχρι το 20.

Για το σπίτι πήραμε προτάσεις για αναγνωστική εξάσκηση αλλά και μια φωτοτυπία όπου θα πρέπει να δίνουν ονόματα στα παιδάκια της εικόνας και να γράφουν τι κάνουν.
Στα μαθηματικά είπαμε να ξαναθυμηθούμε τα διπλά αθροίσματα αλλά και τα ζευγαράκια των αριθμών.

Ευχαριστώ

Παρασκευή 19 Φεβρουαρίου 2015

Την Παρασκευή κάναμε επανάληψη. Δεν προχωρήσαμε παρακάτω. Τους έδωσα μία εικόνα με παιδιά μασκαρεμένα και αφου παρατηρούσαν την εικόνα, έδωσαν όνομα στα παιδιά και ο καθένας έγραψε από μία πρόταση για το καθένα, τι είναι ντυμένα ή τι κρατάει το κάθε παιδί στο χέρι του. Την κολλήσαμε στο τετράδιο το σπιράλ. Για το σπίτι πήραμε λέξεις για εξάσκηση που έχουν το μπ, το αι, το ει και το οι. Επίσης και μία φωτοτυπία στη γλώσσα και μια στα μαθηματικά.

Ευχαριστώ

Τρίτη 16 Φεβρουαρίου 2016

Σήμερα ολοκληρώσαμε την επεξεργασία του οι. Με τόσα ι βέβαια αρκετά παιδιά και είναι φυσικό μπερδεύονται. Με το που μάθαμε το οι άρχισαν να το βάζουν σε όλες τις λέξεις που έχουν ι.
Αυτό είναι απολύτως φυσιολογικό. Εμείς βέβαια στο σχολείο θα κάνουμε  καθημερινά αναφορά στα ι και στα ε και έτσι θα βελτιώνονται μέρα με την ημέρα.
Για το σπίτι πήραμε μία φωτοτυπία στη γλώσσα, Αντιγραφή τρεις φορές την πρόταση "Όχι. Τραγουδούν οι πράσινοι βάτραχοι." Την ίδια πρόταση και ορθογραφία. Φυσικά έχουμε και Ανάγνωση. Παιδιά μη ξεχνάτε το διαγωνισμό μας!!!
Μαθηματικά μιλάμε για τις Δεκάδες και τις Μονάδες. Στο σχολείο δουλέψαμε μία φωτοτυπία στα μαθηματικά.
Ευχαριστώ

Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2016

Πω πω... κυρία πολλές μέρες έχετε να ενημερώσετε τη σελίδα!!
Τι κάναμε όλες αυτές τις μέρες; Φυσικά μπήκαμε στο καινούριο τεύχος της γλώσσας αλλά και των μαθηματικών. Στη γλώσσα προσπαθούμε να μάθουμε πότε μπαίνει το ει και πότε το αι. Α! Στο αι είχε πολύ πλάκα... πήγαμε σε ένα γάμο ... ποιους παντρέψαμε; ... μα φυσικά το α και το ι!!
Μερικά είχαν τη φαντασία να κάνουν τη φωνούλα που προκύπτει δηλαδή το ε .. παρανυφάκι!!!

Επίσης ξεκινήσαμε ένα διαγωνισμό. Ένα διαγωνισμό ανάγνωσης. Όσα παιδάκια στην Ανάγνωση παίρνουν σφραγιδάκι, και εφόσον μαζέψουν 5 σφραγιδάκια θα πάρουν "Βραβείο Ανάγνωσης"! Έτσι πρόσεξα πως τα περισσότερα  παιδιά άρχισαν να διαβάζουν πολύ καλύτερα. Το ζήτημα είναι να μην συλλαβίζουν. Αυτό το πετυχαίνουν μόνο αν διαβάσουν το μάθημα  πολλές φορές. (πάνω από 5 φορές)

Κάτι ανάλογο ίσως κάνουμε και στην ορθογραφία τώρα που οι λέξεις της ορθογραφίας αρχίζουν και δυσκολεύουν.


Για το Σαββατοκύριακο έχουν μία φωτοτυπία στη γλώσσα!!
Ευχαριστώ

Δευτέρα 1 Φεβρουαρίου 2016

Γλώσσα: Ολοκληρώσαμε την επεξεργασία του Ψ. Γράψαμε κι εμείς την δική μας πρόταση για το που θα πρέπει να ψάξει η Συννεφένια για να βρει τη μαμά της. Ο καθένας έγραψε μία δική του πρόταση και στη συνέχεια την εικονογράφησε. (Στο καινούριο μας τετράδιο)
Επίσης στο πράσινο τετράδιο κολλήσαμε μία άσκηση με ερωτήσεις κατανόησης.
Για το σπίτι πήραμε αντιγραφή την πρόταση Ψάξε στο πιο ψηλό βουνό. Έχουν επίσης να κάνουν προτάσεις με τις λέξεις ψάρι και ψωμί. Δεν ξεχνάμε την Ανάγνωση και την Ορθογραφία.
Μαθηματικά ασχολούμαστε με απλές πράξεις αφαίρεσης.
Ευχαριστώ

Τετάρτη 26 Ιανουαρίου 2016

Λοιπόν, χθες ξεχάστηκε η φωτοτυπία επάνω στην έδρα, οπότε ήταν μια καλή ευκαιρία να δουλευτεί στην τάξη. Έτσι ξεκινήσαμε με τη φωτοτυπία και στη συνέχεια περάσαμε στις ασκήσεις του βιβλίου. Ολοκληρώθηκε έτσι η επεξεργασία του Ξξ. Με τις λέξεις κλειδιά ταξίδι, ξύλα και ξεχνώ, έγραψε ο καθένας μόνος του μία μικρή ιστορία στο καινούριο του τετράδιο. Στο στάδιο αυτό μας ενδιαφέρει να εκφράζονται ελεύθερα και να τοποθετούν τις λέξεις με σειρά ώστε να βγαίνει νόημα. Επίσης προσέχω να μην παραλείπουν γραμματάκια, να βάζουν τόνους, και να ξεκινάνε με κεφαλαίο μετά από τελείες. Τα ορθογραφικά λάθη είναι δευτερεύουσας σημασίας στο στάδιο αυτό, εκτός κι αν έχει διδαχτεί το γραμματικό φαινόμενο δηλαδή λέξεις που παίρνουν το τελειώνουν σε -ι, ή λέξεις που τελειώνουν σε -η, καθώς λέξεις σε -ο ή -ω.
Για το σπίτι πήραμε μία φωτοτυπία καθώς και Αντιγραφή την πρόταση Ένα ταξίδι μακρινό. Την ίδια πρόταση έχουμε και ορθογραφία. Φυσικά δεν ξεχνάμε και την Ανάγνωση.
Στα μαθηματικά κάναμε την πρώτη μας γνωριμία με την πράξη της αφαίρεσης. Έδινα στα παιδιά ένα αριθμό αντικειμένων και στη συνέχεια τους έβαζα κι άλλα αντικείμενα στο θρανίο ή τους αφαιρούσα αντικείμενα, οπότε εκείνα έπρεπε να πουν εάν είναι πράξη αφαίρεσης ή πρόσθεσης. Δουλέψαμε και μία σχετική φωτοτυπία. Βέβαια χρησιμοποιούσαμε τα δαχτυλάκια μας για την αφαίρεση.
Στο τέλος διαβάσαμε και το βιβλίο που προτείνει το βιβλίο της γλώσσας μας "Το ταξίδι της Λίζας".
Ευχαριστώ

Δευτέρα 25 Ιανουαρίδου 2016

Τι κάναμε σήμερα? Καταρχήν γράψαμε το πρώτο μας Σκέφτομαι και γράφω. Ναι, αναπαρήγαγαν με δικά τους λόγια το παραμύθι που έλεγε η γιαγιά η Φανή στον παππού όταν ήταν μικρός και στη συνέχεια το εικονογράφησαν. Τέτοιες μικρές ιστορίες θα γράφουμε σχεδόν καθημερινά. Βεβαίως ολοκληρώσαμε την επεξεργασία του φ.Κάναμε ευρετήριο, αλφαβητάρι και τις ασκήσεις στο τετράδιο εργασιών. Για το σπίτι πήραμε αντιγραφή την πρόταση "Το σύννεφο έφερε βροχή", ορθογραφία την ίδια πρόταση και Αναγνωση το κείμενο "Χωρίς φως". Επίσης μία φωτοτυπία στη γλώσσα.
Στη συνέχεια με αφορμή την πρόταση "Το σύννεφο έφερε βροχή" μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού και προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε τον κυκλο του νερού στο καινούριο μας τετράδιο σπιράλ. Όσα παιδια δεν πρόλαβαν, είπαμε να το συνεχίσουν στο σπίτι.
Ευχαριστώ

Τετάρτη 20 Ιανουαρίου 2016

Σας είπαμε; Τη Δευτέρα κόψαμε βασιλόπιτα. Ο σύλλογος γονέων μας έφερε πολύ όμορφα κεκάκια και ένα είχε μέσα το φλουρί! Και ξέρετε ποιος το κέρδισε; Ο Κωνσταντίνος!!

 Σου εύχομαι να είσαι πάντα τυχερός Κωνσταντίνε!!!

 Σήμερα ολοκληρώσαμε την επεξεργασία του Δ. Συμπληρώσαμε τις ασκήσεις στο τετράδιο εργασιών. Για το σπίτι πήραμε Αντιγραφή την πρόταση Ένα δώρο για το κουτάβι. Την ίδια πρόταση έχουμε και ορθογραφία Ανάγνωση το κείμενο "Μόνος στο σκοτάδι" και μία φωτοτυπία.
Στα μαθηματικά φτιάξαμε την εκατονταποδαρούσα όπως την είπαν τα παιδιά. Φτιάξαμε τους αριθμούς από το 1 - 100.Στη συνέχεια ολοκληρώσαμε το μάθημα 25 στο βιβλίο μαθηματικών.

 Τέλος διαβάσαμε και το βιβλίο Ο βάτραχος το χειμώνα! Το χιόνι που έπεφτε ταίριαξε απόλυτα με την ιστορία μας. Μιλήσαμε λοιπόν για τα προβλήματα που δημιουργεί το χιόνι και το κρύο στα αδέσπωτα ζωάκια αλλά και στους άστεγους ανθρώπους. Στη συνέχεια ο καθένας έγραψε τι του άρεσε από την ιστορία και εικονογράφησε κάτι σχετικό.

Δευτέρα 18 Ιανουαρίου 2016

Σήμερα έλειπαν 6 παιδάκια από την τάξη μας, έτσι κάναμε επανάληψη τόσο στη γλώσσα όσο και στα μαθηματικά. Οπότε για αυριο πήραμε μόνο μία  επαναληπτική φωτοτυπία στη γλώσσα.
Εύχομαι περαστικά στους μαθητές μου και ελπίζω σύντομα να είστε κοντά μας.
Ευχαριστώ

Παρασκευή 15 Ιανουαρίου 2016

Τι κάναμε την Παρασκευή?
Αρχικά κάναμε μία άσκηση με τη φράση Ώρα για ..., και ο καθένας έγραφε και ζωγράφιζε τη δική του πρόταση...
Ώρα για σχολείο, ώρα για φαγητό, ώρα για γυμναστική, κ.λ.π

Στη συνέχεια συνεχίσαμε με την επεξεργασία του γράμματος Β.  Γράψαμε λέξεις στο ευρετήριο  και στη συνέχεια ο καθένας έκανε το δικό του γλωσσοδέτη. Έγραψαν μόνα τους χωρίς να γράψω εγώ τον γλωσσοδέτη στον πίνακα. Ο καθένας διάλεξε ένα ζώο από β και έγραψε έτσι το δικό του γλωσσοδέτη. Φοβερά πρωτάκια σας λέω!!!!

Γι αυτό και για άλλα πολλά η πρώτη τάξη είναι μαγεία!!!

Στα μαθηματικά προσπαθούμε να μάθουμε τους αριθμούς μέχρι το 50. Να κατανοήσουμε καλά τις δεκάδες.

Για το σπίτι πήραμε μία φωτοτυπία στη γλωσσα και μία στα μαθηματκά. Επίσης έχουμε αντιγραφή την πρόταση Έλα. Έχω σωσίβιο. Την ίδια πρόταση και ορθογραφία. Επίσης στο τετράδιο Αντιγραφής γράφουμε και από μία πρόταση με τις λέξεις βροχή και βιβλίο.

Στο τέλος γράφουμε πλέον το ονοματεπώνυμό μας (Όνομα και επίθετο)

Έχουμε και ανάγνωση όλο  το κείμενο από το βιβλίο "Με βάρκα και σωσίβιο".

Καλό Σαββατοκύριακο!!

Πέμπτη 14 Ιανουαρίου 2016

Τι κάναμε σήμερα?
Μιλήσαμε για το ω. Είπαμε πως μπαίνει στο εγώ και σε ότι κάνω εγώ, όπως εγώ χτυπώ, εγώ γελώ. Κάναμε ευρετήριο και γλωσσοδέτη.
Για το σπίτι πήραμε Αντιγραφή την πρόταση " Η ώρα είναι οχτώ"  και φωτοτυπία.
Μαθηματικά: Ξεκινήσαμε το μάθημα 25. Μαθαίνουμε να μετράμε έως το 50.
Ευχαριστώ

Τρίτη 13 Ιανουαρίου 2016

Σήμερα ολοκληρώσαμε την επεξεργασία του ου. Συμπληρώσαμε τις ασκήσεις στο τετράδιο εργασιών. Στη συνέχεια κάναμε μία άσκηση στο πράσινο τετράδιο όπου ο καθένας έγραψε τι ουρά θα χάριζε στο σκύλο και τη ζωγράφισε.

Μαθηματικά ολοκληρώσαμε το επαναληπτικό μάθημα.
Για το σπίτι πήραμε Αντιγραφή  3 φορές την πρόταση Μια ουρά από πούπουλα.
Ορθογραφία την ίδια πρόταση.
Ανάγνωση το σκιαγραμμένο κομμάτι του μαθήματος.

Δευτέρα 11 Ιανουαρίου 2016

Τι κάναμε σήμερα; Ολοκληρώσαμε τις επαναληπτικές ασκήσεις στη γλώσσα.
Ζωγραφίσαμε πως φανταζόμαστε εμείς το πιο γλυκό γλυκό.
Αντιγραφή πήραμε την πρόταση Όμως το πιο γλυκό γλυκό, τίποτε.
Την ίδια πρόταση την έχουμε και ορθογραφία.
Ανάγνωση την άσκηση 7 από το τετράδιο εργασιών.
Μαθηματικά δουλέψαμε το μάθημα 21.
Στη Μελέτη μιλήσαμε για τις πέντε αισθήσεις μας, παίρνοντας αφορμή από το γλωσσικό μάθημα που μιλάει για τις γεύσεις.
Ευχαριστώ

Παρασκευή 8 Ιανουαρίου 2016

Χρόνια πολλά και καλή χρονιά!!!!
Πρώτη μέρα σήμερα και προσπαθήσαμε να μπούμε χαλαρά στα μαθήματα.
Είπαμε να καλώς ορίσουμε το 2016 με μία κατασκευή.

Στη συνέχεια κολλήσαμε στο πράσινο τετράδιο μία εργασία όπου ο καθένας ζωγράφισε και έγραψε που πήγε στις γιορτές, ποιους είδε, τι έφαγε, τι δώρο πήρε κ.λ.π. και έπειτα χρησιμοποιώντας τις εικόνες περιέγραφε ο καθένας πως πέρασε.

Αρκετά παιδιά έκαναν την εργασία τους που είχαν κατά τη διάρκεια των διακοπών. Διάβασαν δηλαδή το βιβλίο και στη συνέχεια ζωγράφισαν κάτι από το βιβλίο και έγραψαν τι τους άρεσε.
Επειδή αρκετοί δεν κατάλαβαν τι έπρεπε να κάνουν σκέφτηκα να κάνουμε την πρώτη μας εργασία μαζί Έτσι διαβάσαμε το βιβλίο "Τι δίνει γλύκα στα γλυκά" και στη συνέχεια έγραψε το κάθε παιδί μόνο του τον τίτλο του βιβλίου καθώς επίσης και λίγα λογάκια για το τι του άρεσε από το βιβλίο. Έτσι γράψαμε το πρώτο μας Σκέφτομαι και γράφω. Όσα παιδάκια δεν είχαν το τετράδιο σπιράλ μαζί τους έκαναν την εργασία είτε στο κίτρινο τετράδιο παραγωγής λόγου είτε στο πράσινο τετράδιο. Παρόμοια λοιπόν μπορεί να γίνει η δουλειά και με το βιβλίο που δανειστήκατε κατά τη διάρκεια των διακοπών.

Ξεκινήσαμε επίσης και τις επαναληπτικές ασκήσεις στο τετράδιο εργασιών. Για το σπίτι πήραμε μία επαναληπτική φωτοτυπία έτσι για να μπαίνουμε σιγά σιγά σε ρυθμούς σχολείου.
Καλό Σαββατοκύριακο!!!